La formación en la enseñanza técnica profesional requiere de una sólida preparación científico-técnica y humanística, en el logro de estos propósitos desempeña un papel esencial la labor del docente como guía del proceso de formación de los futuros profesionales para ello se hace necesario una sólida educación en valores desde la formación curricular, en esta el docente ejerce influencias educativas en los estudiantes mediante la integración de sus funciones. La preparación metodológica es una de las vías para perfeccionar su labor, sin embargo carece de precisiones que permitan dar tratamiento a la educación en valores, por lo que se plantea el problema científico : ¿Cómo perfeccionar la preparación metodológica de los docentes para la educación en el valores de los estudiantes de la enseñanza técnica profesional, el objetivo de la investigación consiste en proponer talleres reflexivos para la preparación de los docentes en la educación en valores de los estudiantes de la enseñanza técnico profesional. A partir de determinar las exigencias y precisiones del contenido, formas y nivel organizativo sobre el trabajo metodológico en los departamentos docentes de las unidades de salud se elaboraron los talleres reflexivos, la valoración de la calidad de los mismos y la evaluación de la efectividad demostró que se alcanzaron resultados cualitativamente superiores en la preparación metodológica de los docentes para la educación en valores de los estudiantes de la enseñanza técnico profesional, después de aplicar los talleres reflexivos.

Palabras clave: Talleres reflexivos. Educación en valores.