Introducción. La necesidad de formar médicos, a partir de la educación ambiental, constituye un problema actual desde el diseño curricular de los planes y programas de estudio.

Objetivo: evaluar el nivel de conocimientos sobre salud ambiental de los estudiantes de la carrera de medicina.

Material y método. Se realizó un estudio observacional descriptivo transversal en la Facultad de Ciencias Médicas ‘’10 de octubre’’ en el período de septiembre de 2016 a julio de 2017. En un universo 536 estudiantes de la carrera de medicina. Se seleccionó una muestra no probabilística intencional de 132 estudiantes. Se emplearon métodos del nivel teórico: análisis documental, sistematización e histórico-lógico; método del nivel empírico: se aplicó una encuesta semiestructurada a los estudiantes de la carrera, y métodos estadísticos matemáticos: determinación de porcentajes, frecuencias e Índice Alfa de Crombach, La información se presentó mediante tablas y gráficos. Programa SPSS, versión 17.0.

Resultados. La aplicación del instrumento permitió diagnosticar que el 7.46% de los estudiantes, poseen un conocimiento poco satisfactorio sobre salud ambiental, hallazgos semejantes se evidencian en investigaciones precedentes. En los programas de la disciplina rectora Medicina General Integral existen potencialidades que permiten transformar esta situación a partir de la organización didáctica de los contenidos.

Conclusiones. La encuesta permitió evaluar que el nivel de conocimientos de los estudiantes de la carrera de medicina sobre salud ambiental es poco satisfactorio, lo cual facilita la toma de decisiones para futuros diseños curriculares.

Palabras clave: diagnóstico, conocimiento, salud ambiental, programas de estudio.