Este trabajo tiene como base el estudio realizado sobre la organización que se hace del sistema de habilidades en  los planes de estudio y programas de asignaturas, a partir del análisis de los referentes teóricos del término habilidades, dirigido a revisar su sistema en el Curso Preparatorio para estudiantes de Ciencias Médicas

   Objetivo: Fundamentar el desarrollo de las habilidades,  como elementos del contenido a partir del objetivo como elemento rector.

   Materiales y métodos: Se utilizaron métodos teóricos y empíricos entre ellos la revisión bibliográfica de los textos y documentos sobre  habilidades en documentos rectores como programas y planes de estudio, que permitieron realizar reflexionar con respecto a su concreción en la práctica del curso preparatorio para estudiantes de ciencias médicas.   

   Resultados: se concretó en el rediseño del objetivo general del curso preparatorio, la propuesta del sistema de habilidades a de la asignatura Aprender a Aprender, y la revisión de los programas de estudio.

   Conclusiones: Las habilidades constituyen un complejo proceso que debe revisarse en función de los objetivos a alcanzar, para su éxito se requiere de la sistematización y entrenamiento. Las habilidades por su carácter de sistema deben ser organizadas.

   Palabras clave: habilidades, curso preparatorio, acciones y operaciones.