Introducción: Se realizó un estudio descriptivo longitudinal retrospectivo con el objetivo de analizar el comportamiento del manejo del aparato crítico en las tesis de la Maestría Educación Médica Superior en Camagüey, en el período comprendido del 2012 al 2014. Objetivo: Analizar el comportamiento del manejo del aparato crítico en las tesis de Maestría Educación Médica Superior en Camagüey en el período comprendido de 2012 al 2014. Material y Método: El universo lo constituyeron las siete tesis resultado de la primera edición de la maestría. Se analizaron variables como tipología de fuentes, idioma y soporte de las citas y las referencias. Se utilizó el análisis documental  lo cual permitió contabilizar las citas (atendiendo a su clasificación) y referencias; la revisión documental de cada una de las tesis,  entrevista a la coordinadora de la maestría, así como el análisis y la síntesis para analizar y sintetizar los antecedentes históricos  del aparato crítico y los estudios bibliométricos a través de la bibliografía consultada. Resultados: se observa deficiente utilización  del aparato crítico, existe tendencia a utilizar más las citas que las referencias, predomina el uso de las citas textuales y parafraseadas, en disminución del estilo argumentativo Conclusiones: Este trabajo posibilita la toma de decisiones del Comité Académico de la Maestría. 

Palabras claves: aparato  crítico,   bibliometría;         indicadores           bibliométrico, maestría      en            educación             médica                 superior,                 competencias       informacionales, formación profesional.