La empatía es una función cognitiva que se debe desarrollar y fortalecer en el proceso de formación de los profesionales de salud para que generen intervenciones humanizadas que garanticen la producción social de la salud en el contexto del cambio climático. El objetivo del estudio fue determinar los niveles de empatía frente a las personas afectadas por el cambio climático, antes y después de una intervención educativa en estudiantes de salud de la Universidad del Magdalena. Se implementó un diseño de intervención (pre-post) en estudiantes seleccionados de forma no probabilística durante el segundo semestre de 2015. El instrumento auto aplicado contenía la Escala de Empatía Médica de Jefferson y el instrumento del conocimiento sobre los efectos en la salud por causa del calentamiento global. Ambos instrumentos cuentan con validación para el Caribe colombiano. Aunque los puntajes fueron mayores en el grupo experimental que en grupo control, ambos grupos tuvieron un promedio global de empatía sobresaliente, pero no se encontraron diferencias significativas que se puedan atribuir a la intervención educativa.